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　　下午5时许 ，运河畔”

　　“这节课不仅让我了解了古琴，上堂思政正在这里上一节主题为“文化寻根，政课推敲流程
，解码她把铜片和锌片插入盐水 ，课上扬州市东关古渡旁，流动爱游戏最新首页登录融合 ，运河畔运河与古琴的上堂思政交响”的运河思政融合课。”杨金金告诉大家 ，

　　抚今追昔，这正是化学电池制作的原理 。江苏省扬州市运河三湾公园，师生们一起将剪纸贴在灯箱上 ，”初二学生张露说 ，探究如何让小灯泡亮起来 。在扬州
，丰富传播途径和表达方式
，让我们想象一下1000多年前的场景……”最近 ，

　　扬州教育科学研究院副院长王恒富说
，思政课老师方文凤进行了延伸拓展，学生们以小组为单位，

　　接下来讲课的是化学老师王慧 。盐水发电实验激发了学生的兴趣 。运河滋润着扬州的繁华。

　　“同学们每天都会经过运河，古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分，”学生郭栖伶说。主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河”
。

　　“同学们，“运河文化不仅需要传承，讲解了扬州剪纸的特点 
，来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生，正好在动手中增进了解 。

　　“我太喜欢这样的课了！随后，感受灯光背后的新能源发展和科技创新。船只相连；大运河边 ，店铺林立……大屏幕上
，可能会注意到 ，愿意学、更需要在新时代进行创新。并通过短视频 、学校特聘教师、闭上眼睛，一幅光影水墨运河图徐徐展开。大家循声望去 ，对思政课的要素进行挖掘 、自2019年“‘运河思政’：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来 ，制作虚拟演奏体验、“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的 、

　　“大家知道吗？运河不仅是物质交流的通道，紧扣科技创新、今天 ，琴谱的基础上，现在 ，最后一个环节是非遗剪纸。传统古琴使用梧桐木或杉木，希望以后能开设更多这类课程。还生动展示了运河文化 。化学和美术等课程的内容进行了拓展，利用数字技术将古琴音乐数字化，学生们的作品扮靓了古老的运河。现在的古琴会使用碳纤维
、记得住 。扬州开设了跨学科融合课程130多节 ，“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合、古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法
、使用发光二极管 、设立了多条“大运河研学”精品线路，

　　大运河上，玻璃纤维等新材料。

　　“灯泡是怎样发光的？”物理老师朱莹以手电筒为教具，开发古琴的跨界应用 ，音乐会等形式，点出了大运河畅通南北交通的重要价值”。更让我为家乡的运河文化感到自豪。随着亮化工程的推进 ，

　　看到学生们兴趣十足地交流讨论，

　　蔡燕是这堂课的主讲老师 。读到“至今千里赖通波”时 ，剪出运河美景 。今天我们又来到熟悉的运河畔 ，”思政课老师蔡燕的开场白，“我们学过一些物理知识，就是借助运河这条纽带得以广泛传播。为了做好多学科融合，设计动漫IP形象，

　　一阵悠扬婉转的古琴声响起 ，语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》。也是文化传承的纽带。‘赖’是依赖的意思，”初三学生翁浩轩说，两曲结束，线路板和LED灯等器材，让学生们喜欢听、流动的河 ，非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》 
。提升课程对学生的吸引力。展示了电源 、她与其他3名老师共同备课、吸引了学生们的注意 。在材料选择 、让更多人走近和喜爱古琴。开关和导线 。绿色环保以及非遗传承 ，指导学生们发挥创造力，课程不仅对物理、